Escolas municipais economizaram 21% com troca de torneiras
O Serviço Municipal de Água e Esgoto (SEMAE), em parceria com a Secretaria Municipal de Educação, substituiu cerca de 400 torneiras de 10 escolas municipais, a economia foi de 21,86% por escola, totalizando 818 m³ de água comparado a março 2013. A ação faz parte do programa de redução de perdas e uso sustentável desenvolvido pela autarquia.
Nesta 1ª etapa, foram selecionadas 10 escolas que, juntas, representavam 20% de todo consumo das unidades municipais. O investimento foi de aproximadamente R$ 70 mil na primeira etapa, para atender mais de 3.700 alunos dos bairros: Parque Orlanda (duas), Cecap (duas), Castelinho, Morumbi, Ártemis, Santa Rosa, Parque Piracicaba e Vila Cristina.
Engenheiros do SEMAE estudaram o consumo de 152 unidades da Secretaria de Educação. Haverá ainda mais duas etapas. Na segunda etapa, 17 unidades serão atendidas; e na terceira, a previsão de troca é em 21 escolas. As três etapas (48 escolas) correspondem a 60% do consumo total.
As torneiras de fechamento automático possuem registro regulador de vazão. Estima-se economizar, no mínimo, 15%, que representa cerca de R$ 6 mil/mês, podendo chegar a até 70% de economia. O programa de redução de perdas faz parte do projeto Uso Sustentável de Água que o SEMAE desenvolve no município de Piracicaba e abrange outros programas como substituição do encanamento, otimização do tratamento e distribuição de água.
“Os dados apresentados indica sucesso absoluto com a substituição das torneiras, se analisarmos a economia por aluno, temos 23,29%, ainda há muito o que economizar, mas já podemos comemorar”, declarou Vlamir Schiavuzzo, presidente do SEMAE. Segundo Ângela Côrrea, secretária municipal de Educação, “essa parceria com o SEMAE é de grande relevância pela economia que será gerada de um recurso vital como é a água e, simultaneamente, pela ação educativa junto aos nossos alunos. Com a instalação dessas torneiras, o SEMAE está contribuindo com o processo de formação e educação das crianças, dando exemplo concreto para a preservação dos recursos naturais, complementando a ação pedagógica que já é desenvolvida pelas escolas municipais”.
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